一、隨著數位時代來臨，學生對於資訊倫理、數位公民及網路素養等認知與思辯能力更顯重要，在 108 課綱的核心素養中便有強調「科技資訊與媒體素養」的必要性，而學生培養「道德實踐與公民意識」的社會參與核心素養更是不可或缺的一環。現在絶大多數的兒少都已使用網路，而因著疫情停課不停學的狀況下，兒少待在網路上的時間更長，培育兒少的數位公民素養刻不容緩。 二、研習以網路個人隱私為核心，帶領老師實際體驗《賽博人類》桌遊，並示範如何將桌遊融入數位素養議題教學，以富趣味性且多元的模式幫助參與教師認識個人隱私、衍生的網路風險危機及因應策略。工作坊中包含帶領技巧及引導反思討論，並鼓勵參與老師帶回學校實際應用於班... 觀看完整文章

一、 為配合橫山書法藝術館專題展覽「臺灣書藝新契機—1949渡海書家特展」、「澹養天龢—黃羣英書藝紀念展」辦理論壇活動。 二、 旨揭論壇於111年3月5日星期六於橫山書法藝術館E棟2F書藝講堂（桃園市大園區大仁路100號）辦理，活動詳情及報名資訊請至「桃園市立美術館」網站(https://tmofa.tycg.gov.tw)或橫山書法藝術館臉書粉絲專頁查看。 三、 旨揭論壇提供公務人員及教育人員研習時數。 四、 檢附本活... 觀看完整文章

一、 旨揭讀書會將於111年3月12日(六)及3月26日(六)下午2時至4時假桃園市兒童文學館(桃園市蘆竹區五福一路255號4樓)辦理。 二、 李光福作家的作品除了有趣校園童話故事外，也多觸及社會時事議題，筆下角色鮮活有趣，作品饒富人道關懷與教育意涵，現為促進閱讀風氣，辦理李光福作品讀書會共計2場次，分別由主持人林惠珍及謝鴻文搭配講師李光福，與讀者共同交流、分享讀書心得，期待藉由讀書會，促進教師及學者彼此相互交流、累積教學材料，並應用於教學實務經驗當中。 三、 本活動教職員報... 觀看完整文章

一、 依據教育部111年1月27日臺教社（四）字第1112400631A號函辦理。 二、 為尊重國家多元文化之精神，促進國家語言之傳承、復振及發展。依「國家語言發展法」第7條說明，對於面臨傳承危機之國家語言，政府應優先推動其傳承、復振及發展等特別保障措施。爰教育部為使民眾從「心」認同本土語言價值，了解到語言流失的嚴重性，使社會大眾對「國家語言」有更多的認識與了解，特推動本土語言意識培力、培訓本土語言意識培力宣講人員，向教育部所屬人員、學校教育人員及一般民眾宣導。 三、 教育部... 觀看完整文章

一、 依據教育部111年1月27日臺教社（四）字第1112400631號函辦理。 二、 為尊重國家多元文化之精神，促進國家語言之傳承、復振及發展。依「國家語言發展法」第7條說明，對於面臨傳承危機之國家語言，政府應優先推動其傳承、復振及發展等特別保障措施。爰教育部為使民眾從「心」認同本土語言價值，了解到語言流失的嚴重性，使社會大眾對「國家語言」有更多的認識與了解，特推動本土語言意識培力、培訓本土語言意識培力宣講人員，向教育部所屬人員、學校教育人員及一般民眾宣導。 三、 教育部業... 觀看完整文章

一、 依據教育部國民及學前教育署111年2月7日臺教國署國字第1110014427號函辦理。 二、 為推動2030雙語國家政策，僑務委員會邀集美國、加拿大、英國、澳洲及紐西蘭等英語系國家僑教老師及青年文化志工以僑居城市景點、節慶文化、當地美食、運動賽事等文化主題拍攝英文短片共計85支，供國內外各級學生瀏覽學習，藉以瞭解外國社會與文化，並提升英語學習動機。 三、 該批影片業於教育部「教育雲」下「教育媒體影音平臺」之「僑見世界英語」專區(https://video.cloud.e... 觀看完整文章

一、 依據教育部國民及學前教育署（以下簡稱國教署）111年1月22日臺教國署原字第1110008798號函辦理。 二、 「臺灣手語」已定為國家語言，依國家語言發展法規定，十二年國民基本教育課程綱要總綱自111學年度起由國民小學、國民中學及高級中等學校一年級開始實施，為培育臺灣手語師資，國教署委託國立嘉義大學辦理旨揭計畫，規劃於今（111）年辦理臺灣手語教師培訓及認證研習，參與培訓之學員符合規定條件者，方可取得臺灣手語教師合格證書，相關資訊摘要如下： (一) 報名資格：高級中等... 觀看完整文章

一、 依據教育部國民及學前教育署111年1月27日臺教國署高字第1110014132號函辦理。 二、 旨揭手冊相關說明如下：手冊增列第壹章第四節『有關「性教育」之補充說明─「全面性教育的意涵及教學實踐」』，並公告於國教院官網，網頁路徑：官網首頁→國民中小學暨普通型高中→健康與體育項下。 三、 旨揭相關訊息請作為教師教學實務之參考，並建議納入課綱宣導及相關增能研習課程。

一、 依據國立臺南大學111年1月27日南大本土字第1110001763號函辦理。 二、 旨案研討會徵稿資訊摘要如下(詳見徵稿計畫)： (一) 對象：全國國中小學教師、本土語文教學支援工作人員及原住民族語專職老師。 (二) 徵選主題： １、 示例類： (１) 本土語文素養導向教學示例（單領域）。 ... 觀看完整文章

一、 依據國立東華大學111年1月26日東教潛字第1110001954號函辦理。 二、 因應疫情，教師採用線上資源輔助教學為未來世代趨勢。為協助教師了解線上教學工具、線上作業安排與評量、活動設計等，辦理旨揭教師增能研習課程。 三、 旨案相關資訊如下： (一) 南湖國小混成學習方案/518事變線上教學的想法與作法（行政人員研習）： １、 研習時間：111年2月8日下午... 觀看完整文章

一、 依據教育部國民及學前教育署111年1月25日臺教國署國字第1110003836號函辦理。 二、 旨揭繪本係為關懷受到嚴重特殊傳染性肺炎(以下稱COVID-19)疫情影響之兒童所編，以淺顯易懂的寫法分享如何應對COVID-19疫情，已翻譯成多種語言，旨揭繪本置於IASC網站(https://interagencystandingcommittee.org/my-hero-is-you-2021)。 三、 複製、翻譯和改編旨揭繪本時，仍應符合知識共享署名─非商業性使用─相同... 觀看完整文章

一、 依據國家人權博物館111年1月20日人權展字第1113000246號函辦理。 二、 旨揭計畫相關資訊如下： (一) 為深化人權教育及傳承歷史記憶，國家人權博物館將白色恐怖時期人權空間歷史及記憶轉化為適合教學現場應用之行動教具箱，開放各級學校申請借用。本系列六款教具箱以見證白色恐怖人權歷史空間為媒介，傳遞人權歷史與知識，體認人性尊嚴及人權價值之可貴，開啟教育現場關於人權議題之對話及思辨。 (二) 申請對象：國內各級學... 觀看完整文章

一、 依據國立臺灣師範大學111年1月25日師大數學中字第1111001601號函辦理。 二、 經評選通過之學校，得申請下學期4次工作坊（可彈性調整），工作坊講師所需之講座鐘點費及差旅費由旨揭計畫支付。 三、 本案申請期程為即日起至111年2月15日，有意申請之學校請填妥附件資料，逕寄計畫助理信箱：mathlighten@gmail.com以利安排相關事宜。 四、 檢附申請辦法及報名表1份。

一、 依據該法人111年1月21日財國合發公關字第11122000131號函辦理。 二、 旨揭第1季節目，有助民眾對我國援外工作之認識，該季播出25集累積不重複下載數已逾2萬7,000次，平均單集不重複下載數逾1,500次，長期位居非營利類型節目第1名，為持續與民眾分享我國對外援助事蹟，111年該會續推出「欸（AID），來自台灣援外的聲音」第2季節目，續由知名主持人暨作家謝哲青與該法人人員搭檔主持，希望藉由聲音傳播進一步提升民眾對我國援外業務之瞭解與認同。目前節目（連結：https://reurl.cc/VjRpzA）已播出4集。... 觀看完整文章

一、 依據國立臺灣師範大學111年1月17日師大心測中字第1111001586號函辦理。 二、 旨揭計畫擬於今（111）年8月開始辦理。「領航學校計畫」係輔導學校發展符合十二年國教課綱素養內涵之多元評量工具，將標準本位評量落實於教學現場，並達到國中小學各領域皆有領航學校之目標，計畫草案如附件1。「推廣學校計畫」，期藉由使用公告示例進行施測及批閱，使現場教師了解標準本位課室評量之基本概念並體驗執行成效，計畫草案如附件2。 三、 旨揭說明會資訊如下： ... 觀看完整文章