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115學年度課程計畫
114年度打造知識城成果
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文章列表
轉知國立臺灣藝術教育館辦理114年度藝起來尋美-教育部推動國民中小學辦理美感體驗教育計畫之「運用紙藝為教學增能-教師研習課程」
公告
楊旻翰
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研習訊息
| 2026-02-14 | 點閱數: 112
說明: 一、 依據國立臺灣藝術教育館115年2月11日藝視字第1150200047號函辦理。 二、 旨揭活動內容及報名概要如下: (一) 時間:115年3月18日(星期三)9:00~16:00。 (二) 國立臺灣藝術教育館第3會議室(臺北市中正區南海路43號)。 (三) 課程概要:認識紙藝及工具,由專業講師帶...
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轉知國立臺中教育大學辦理「2026年社會情緒學習SEL的全球視野與在地紮根研討會」
公告
楊旻翰
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研習訊息
| 2026-02-14 | 點閱數: 110
說明: 一、 依據國立臺中教育大學115年2月4日臺中大學教碩字第1152060208號函辦理。 二、 為推動社會情緒學習(SEL)之核心理念,並促進國際經驗與在地實務之對話,國立臺中教育大學辦理旨揭研討會,協助教育工作者精進專業知能,相關資訊如下: (一) 時間:115年3月11日(星期三)及3月12日(星期四),下午1時30分至5時,共2天。 (二) 報名:1...
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轉知本市校長及教師專業發展中心辦理「專業回饋人才培訓實施計畫」
公告
楊旻翰
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研習訊息
| 2026-02-14 | 點閱數: 109
說明: 一、 依據本市「114學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質計畫-專業回饋人才培訓與教學輔導教師儲訓計畫」辦理。 二、 敬請各校協助公告相關資訊,鼓勵教師報名參加,研習資訊 如下: (一) 研習名稱:桃園市114學年度教師專業發展實踐方案-進階專業回饋人才培訓2-4專業回饋實務探討 (二) 研習對象:完成113、114學年度專業回饋人才進階培訓12小時...
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轉知本市校長及教師專業發展中心辦理「專業回饋人才培訓與教學輔導教師儲訓計畫」
公告
楊旻翰
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研習訊息
| 2026-02-14 | 點閱數: 111
說明: 一、 依據本市「114學年度推動十二年國民基本教育精進國民中小學教師教學專業與課程品質計畫-專業回饋人才培訓與教學輔導教師儲訓計畫」辦理。 二、 敬請各校協助公告相關資訊,鼓勵教師報名參加,研習資訊如下: (一) 研習名稱:桃園市114學年度教師專業發展實踐方案-專業回饋人才培訓教學輔導教師儲訓3-7教學輔導實務探討 (二) 研習對象:完成112、113、...
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轉知114學年度教師增能研習「雙閱讀素養」資訊
公告
楊旻翰
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研習訊息
| 2026-02-14 | 點閱數: 112
說明: 一、 依據本市「114學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫-教師專業發展實踐方案地方輔導群分團運作計畫」辦理。 二、 為促進教師教學專業知能,本中心辦理「雙閱讀素養」研習,敬請各校協助公告相關訊息。 三、 研習資訊 (一) 研習名稱:雙閱讀素養坊 (二) 研習對象:本市國中小教師 ...
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轉知國際教育交流聯盟第四區辦事處協助辦理「115年選送中小學國際教育教師出國入班觀課計畫」線上說明會
公告
楊旻翰
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研習訊息
| 2026-02-14 | 點閱數: 116
說明: 一、 依據臺中市立惠文高級中學115年2月5日惠中圖字第1150001220號及教育部國民及學前教育署(下稱國教署)115年1月26日臺教國署原字第1150007839A號函辦理。 二、 為使各校瞭解旨揭計畫內容與推薦程序,特辦理線上說明會,各場次資訊摘述如下: (一) 場次一1、時間:115年2月10日(星期二)14時00分至15時00分。2、會議連結:
https://meet.google.com/zrm-
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轉知教育部國民及學前教育署辦理「115年度教師專業成長研習-夢的N次方工作坊」場次表1份
公告
楊旻翰
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研習訊息
| 2026-02-05 | 點閱數: 114
說明: 一、 依據教育部國民及學前教育署(以下簡稱國教署)115年2月3日臺教國署國字第 1155500289號函辦理。 二、 為鼓勵教師持續精進課程教學,旨揭研習係由國教署與國立臺中教育大學合作辦理夢N素養導向實作共備產出型工作坊;115年度規劃辦理素養、多元、實踐家等類別共7場次,旨在支持教師專業社群成立並落實新課綱實踐。 三、 相關注意事項如下: (一) 請...
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轉知國立臺灣師範大學辦理「115年加強國民中小學自然科學領域教師操作課本實驗培訓計畫」共計 12 個場次之活動資訊
公告
楊旻翰
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研習訊息
| 2026-02-02 | 點閱數: 120
說明: 一、 依據國立臺灣師範大學115年1月28日師大科教中字第1151002251號函辦理。 二、 相關研習資訊請至國立臺灣師範大學「科學教育中心」網站查詢下載(
http://www.sec.ntnu.edu.tw/
)。 三、 本計畫預定辦理十二個場次的活動,包括十個場次的教師研習培訓,僅限教師參加(詳要點四);以及二個場次的教師研習培訓,可與五至九年級學生共組團隊參加(詳要點五)。 ...
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轉知東海大學教育研究所暨師資培育中心辦理「東海大學2026第十七屆教育專業發展學術研討會— 提升教師情緒領導力與AI賦能的素養導向教學」研討會徵稿相關資料一案
公告
楊旻翰
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教務處
| 2026-02-02 | 點閱數: 129
說明: 一、 依據東海大學115年1月29日東恩社字第11507001060號函辦理。 二、 旨案論文摘要徵稿截止日期:115年3月15日(星期日)。 三、 研討會預定於115年5月23日(星期六)舉辦,採網路通訊報名,報名日期及研討會相關資訊另行公告。 四、 倘有相關問題,請洽聯絡人:王岱苹,聯絡電話:04-23590121#36900,電子郵件:aprilsk...
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轉知114學年度桃園市國民教育地方輔導團藝術領域分團辦理「國民小學藝術領域課程教師教學增能工作坊」
公告
楊旻翰
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研習訊息
| 2026-01-30 | 點閱數: 123
說明: 一、 依據國立臺灣藝術大學114年9月10日臺藝大藝教字第1141005027號函與桃園市政府教育局114年9月15日桃教中字第1140089570號函辦理。 二、 為提升藝術領域教學品質的優質化,國教署特訂定旨揭計畫,強化桃園市藝術領域授課教師專業能力的精進,以達成十二年國民基本教育「成就每個孩子」都能具有藝術涵養與美感素養的現代國民。本次活動內容為介紹從藝術領綱發展出的CC-LEAP課程模組,並分享由模組發展出的國小音樂教學課例。 ...
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轉知南華大學開辦之【欲見‧觀自在】韓國三十三觀音巡禮朝聖研習營(第一期):三部曲課程資訊
公告
楊旻翰
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研習訊息
| 2026-01-30 | 點閱數: 121
說明: 一、 課程目的: (一) 參訪朝聖韓國33觀音聖地寺院,及引導學員傳授【觀音法門】發菩提心。 (二) 引領學員認識佛光山在韓國的佈教成果。 (三) 輔助學員體悟自身與自然之和諧精神,以提升其生命價值。 二、 課程特色: (一) 唯一全程住宿韓國3...
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轉知宮城縣經濟商工觀光部觀光戰略課辦理「宮城縣國際教育交流說明會」桃園場一案
公告
楊旻翰
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研習訊息
| 2026-01-30 | 點閱數: 115
說明: 一、 依據高級中等以下學校國際教育交流聯盟115年1月27日高國教聯字第1150100006號函辦理。 二、 旨揭說明會資訊: (一) 高雄場: 1、 承辦單位:高雄市立高雄女子高級中學(高級中等以下學校國際教育交流聯盟第六區辦事處)。 2、 地點:高雄市立高雄女子高級中學綜合大樓2樓中型會議室(地址...
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轉知教育部國民及學前教育署委託國立暨南國際大學辦理「115年選送中小學國際教育教師出國入班觀課計畫」報名簡章1份
公告
楊旻翰
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研習訊息
| 2026-01-30 | 點閱數: 114
說明: 一、 依據教育部國民及學前教育署115年1月26日臺教國署原字第1150007839A號函辦理。 二、 旨揭計畫遴選係由學校或聯盟或國際教育中心薦送教師參加,薦送需具備積極推動國際教育之要件: (一) 積極推動國際教育學校之要件:自110學年度至114學年度間,學校曾2學年度(含)以上獲得國教署補助之國際教育計畫,國際教育課程發展與教學、國際交流或學校國際化,每學年至少一項補助者(同一學年度內,獲多項補助者,皆...
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轉知教育部國民及學前教育署有關「2030雙語政策─115年本國籍領域/科目及英語教師海外短期進修」隨班導師遴選簡章一案
公告
楊旻翰
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研習訊息
| 2026-01-28 | 點閱數: 116
說明: 一、 依據教育部國民及學前教育署(以下簡稱國教署)115年1月26日臺教國署國字第1145506671號函辦理。 二、 為提升國民中小學非英語領域/科目教師及英語教師使用雙語及英語教學的專業能力,增進雙語及英語教學品質與能量,國教署配合行政院2030雙語政策,選送國中小學領域/科目教師及英語教師海外短期進修,俾其精進雙語及英語教學知能;相關資訊如下: (一) 報名方式:一律採網路報名。 ...
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轉知中華民國四健會協會辦理「115年農田水利文化桌遊工作坊簡章」1份
公告
楊旻翰
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研習訊息
| 2026-01-27 | 點閱數: 125
說明: 一、 依據中華民國四健會協會115年1月22日中健協字第1150100005號函辦理。 二、 本活動時間為115年3月31日(二)上午09時30分假臺南市永康區農會農業推廣中心教室(710臺南市永康區中山南路635號)舉行,活動配合款新臺幣500元整,錄取後現場繳納。 三、 本活動報名即日起至115年3月20日(五)止,活動名額30人,採網路報名(網址:
https://4-h.me/sg7pa
)。 ...
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