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公告 訪客 - 研習訊息 | 2014-05-08 | 點閱數: 583
臺北市立天文科學教育館舉辦「103年中小學教師天文研習營」活動。 說明:   一、 研習時間:第1梯次103年7月21日至103年7月23日;第2梯次103年7月24日至103年7月26日。 二、 研習地點:臺北市立天文科學教育館、陽明山國家公園。 三、 報名費用:每人新臺幣1,100元整。 四、 報名方式:... 觀看完整文章
公告 訪客 - 研習訊息 | 2014-05-08 | 點閱數: 557
國立臺北教育大學辦理「可視化(Visualization) 工具與教學應用研習」。 說明: 一、研習(課程代碼:1546182或1546476)採線上報名, 併以報名先後次序為錄取依據(報名請上全國教師在職進 修資訊網ttp://www3.inservice.edu.tw/)。 二、倘有疑義,請電洽主辦學校林義斌老師,聯絡電話(02) 6639-6688分機82284。
公告 訪客 - 研習訊息 | 2014-05-08 | 點閱數: 548
103年度教育部中央課程與教學輔導組–自然與生活科技學習領域暑期國中小師生理化實驗探究研習。 說明:   一、 研習目的: (一) 藉由動手操作實驗,強化國中小自然與生活科技領域輔導員與教師實驗演示技能、原理與應用,提升國民中小學教師實驗探究教學專業知能及學生實驗操作知能。 ... 觀看完整文章
公告 訪客 - 研習訊息 | 2014-05-08 | 點閱數: 588
國立新竹教育大學英語教學系辦理「第五屆兒童英語教學研討會:兒童英語多元教學」。 說明: 一、研討會時間、地點、報名方式、主持人說明如下: (一)活動時間:103年5月23日(星期五)13時至16時30分及103年5月24日(星期六)8時30分至15時40分。 (二)活動地點:國立新竹教育大學講堂乙及推廣大樓。 (三)線上報名系統:http://doei.web.nhcue.edu.tw/front/bin/form.phtml?Nbr=1 (四)主持人:英語教學系周秋惠主任。 二、研討會本局同意報名參加人員由主辦單位覈實核予研習時數。 三、活動相關訊息請參閱國立新竹教育大學英語... 觀看完整文章
公告 訪客 - 研習訊息 | 2014-05-02 | 點閱數: 588
國立臺北教育大學承辦教育部「國小師培聯盟計畫─自然與生活科技學習領域教學中心」辦理「103年度教師專業成長工作坊:『揭開紫斑蝶長程飛行的奧秘』教學實務」。 說明: 一、活動時間:103年5月17日(星期六)下午1時00分至4時30分。 二、活動地點:宜蘭縣羅東鎮羅東國民小學。 三、參與對象:全國國小教師(含專/兼任、代理代課教師)及師資生。 四、相關活動訊息請見「自然與生活科技學習領域教學中心」網站http://laes.ntcu.edu.tw/index.aspx?sid=6,或「全國教師在職進修網」(課程編號:1546440)查詢。 五、聯絡方式:國立臺北教育大學國小師培聯盟自... 觀看完整文章
公告 訪客 - 研習訊息 | 2014-05-02 | 點閱數: 603
「102學年度第二學期高中職適性學習社區教育資源均質化實施方案金頭腦課程-大茄南(大漢溪、茄苳溪、南崁溪)踏查種子教師研習」,請踴躍參加。 說明:   一、 本種子教師研習,特邀請-劉克襄老師演講並親自率隊踏查實務。 二、 時間:103年6月7日(六)。 三、 參加教師請在教師進修網報名。室內課程120人,全日課程30人。 ... 觀看完整文章
公告 訪客 - 研習訊息 | 2014-05-02 | 點閱數: 545
教育部補助國立交通大學辦理「網路素養與認知教師專長增能工作坊(9)」請踴躍參與。 說明: 一、依據國立交通大學103年4月24日交大人文教育字第1031004039號函辦理。 二、研習目的為推廣資訊素養與倫理及網路安全觀念,透過線上同步與非同步討論,提升中小學教師對網路霸凌議題的認識,協助學生養成「安全、合理、合宜、合法」的態度與行為,以適應數位時代的社會與生活,研習課程如附件。 三、研習相關資訊摘錄如下: (一)時間:103年5月19日(星期一)至6月16日(星期一)止,為期4週。 (二)地點:「K12數位學校」(網址http://ds1.k12.edu.tw/),網路研習內容、... 觀看完整文章
公告 訪客 - 研習訊息 | 2014-05-02 | 點閱數: 603
文化部影視及流行音樂產業局辦理「103年國片暨紀錄片影像教育扎根計畫─種子教師培訓研習營」活動,請踴躍參與。 說明: 一、依據文化部影視及流行音樂產業局103年4月30日局影(推)字第1033002608號函辦理。 二、活動相關訊息如下: (一)日期:103年7月1日(星期二)至103年7月15日(星期二),共5個梯次。 (二)報名日期及方式:請於103年5月16日(星期五)至103年6月15日(星期日)期間上活動官網(http://ourfilms.taiwancinema.com/)填寫報名表單。 三、全程參與種子教師培訓研習營者,核予教師研習時數15小時。 四、檢附種子教師... 觀看完整文章
公告 訪客 - 研習訊息 | 2014-05-02 | 點閱數: 623
國立彰化師範大學進修學院102學年度第2學期推廣教育「中小學校長、主任培訓暨增能班」課程。 說明: 一、依據國立彰化師範大學103年4月24日進修字第10305001162號函辦理。 二、詳細之招生資訊及報名表可至彰化師範大學進修學院網頁查詢或下載,網址:http://cee2.ncue.edu.tw/。 三、洽詢專線:04-7232105轉分機5463、5413。 四、附件請至彰化師範大學進修學院附件下載區以發文字號(桃教中字第1030027938號)及發文日期(103年5月1日)下載。網址 http://120.107.178.61/DL) 識別碼:GN2VNATY &... 觀看完整文章
公告 訪客 - 研習訊息 | 2014-04-30 | 點閱數: 559
103年度國教輔導團社會領域輔導小組國小組辦理【社群領導人培訓】暨【有效教學與多元評量】專業社群。 說明: 一、活動時間:分四天8場次進行,每場次各3小時,詳如附件。 二、活動地點:桃園市南門國小 三、參加對象:桃園縣國民小學教師,預計招收30名。 (一)以擔任社會學習領域教師為優先。 (二)對有效教學策略有興趣人員。 (三)請於103年5月17日前至桃園縣教師在職研習網站報名 (網址:http://passport.tyc.edu.tw,開課單位:大園鄉溪海國小,研習地點:桃園市南門國小), 參與人員惠請各校准予公假出席。並於6個月內核實補休。 四、研習時數:參與者按實際參與... 觀看完整文章
公告 訪客 - 研習訊息 | 2014-04-30 | 點閱數: 647
桃園縣政府文化局辦理「以筆為箸 以墨為飲─2014年桃園文學講座」,請踴躍參加。 說明: 一、活動相關訊息如下: (一)第一場次: 1、時間:103年5月17日(星期六)下午2時至4時。 2、主講者:林明進先生(臺北市立建國中學教師)。 3、講題:自然而然的寫作力─創作力。 4、地點:文化局5樓視聽室(桃園市縣府路21號)。 (二)第二場次: 1、時間:103年6月21日(星期六)下午2時至4時。 2、主講者:鍾文音小姐(知名作家) 3、講題:雲遊的創作人生。 4、地點:文化局5樓視聽室(桃園市縣府路21號)。 二、每場講座核發參與之公務人員或教師研習時數2小時,請至... 觀看完整文章
公告 訪客 - 研習訊息 | 2014-04-30 | 點閱數: 658
文化部文化資產局辦理「103年傳統藝術推廣計畫-向大師學習傳統藝術研習營」。 說明: 研習營相關資訊摘要如下: (一)參加對象:國中小藝術與人文相關領域教師。 (二)活動內容及時間: 1、廖瓊枝歌仔戲研習營:103年7月3日至6日(共4天)。 2、林吳素霞南管戲研習營:103年7月10日至13日(共4天)。 3、陳錫煌布袋戲研習營:103年7月14日至17日(共4天)。 4、客家音樂研習營:103年7月21日至22日(共2天)。 5、傳統藝術後場樂師研習營:103年7月25日至28日(共4天)。 (三)相關內容資訊公告於該局網站(http://www.boch.gov.tw... 觀看完整文章
公告 訪客 - 研習訊息 | 2014-04-24 | 點閱數: 467
國立新竹教育大學辦理2014「音樂與健康促進國際研討會」訊息。 說明: 依據國立新竹教育大學103年4月22日竹大音樂字第1030004806號函辦理。
公告 訪客 - 研習訊息 | 2014-04-24 | 點閱數: 574
龍潭國小訂於103年5月7日(星期三)假視聽教室舉辦桃園縣103年度推動國民中小學本土教育『增進教師客家歌謠教學能力研習』,請踴躍報名參加。 說明:   一、 活動以促進教師對傳統與現代客語歌謠欣賞及創新的知能,提升現職教師擔任客語歌謠教師之教學能力為目標。 二、 主講人:林勤妹老師。(專長客語寫作、客語歌謠、童謠創作) 三、 研習日期:103年5月7日... 觀看完整文章
公告 訪客 - 研習訊息 | 2014-04-24 | 點閱數: 492
國史館推廣歷史教育及總統副總統文物藝術鑑賞系列專題演講活動。 說明: 一、活動日期:103年4月26日(星期六)至103年6月27日(星期五)止。 二、系列專題演講活動已登錄於全國教師在職進修資訊網,請逕自前往報名,全程參與者核予教師研習時數。 三、檢附國史館系列專題演講活動一覽表1份。 四、本案聯絡人:國史館顏淑娟小姐(聯絡電話:02-23161042)。
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