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文章列表
111學年度第二學期國教輔導團藝術領域-表演藝術組辦理「點亮藝世界」跨校社群工作坊
黎晨芳
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研習訊息
| 2023-02-22 | 點閱數: 138
一、 依十二年國教精進計畫及國教輔導團團務計畫辦理。 二、 本案由國教輔導團藝術領域所帶領之跨校社群工作坊,旨在協助各校少數藝能專長之教師,透過共建平台互相交流與學習,課程內容針對教師專業知能精進與教學能力提升為主要核心,並以國家教育政策之十二年國教素養導向及跨域精神為精進內容,透過跨校校師學習社群,進行藝術課程之共備共學共享的運作,並邀請專家學者指導,達到相互精進並互為楷模之目的。 三、 主題:點亮藝世界 四、 合組時...
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111學年度第二學期國教輔導團藝術領域-視覺藝術組辦理「動畫好創-藝/育」跨校社群工作坊
公告
黎晨芳
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研習訊息
| 2023-02-22 | 點閱數: 140
一、 依十二年國教精進計畫及國教輔導團團務計畫辦理。 二、 本案由國教輔導團藝術領域所帶領之跨校社群工作坊,旨在協助各校少數藝能專長之教師,透過共建平台互相交流與學習,課程內容針對教師專業知能精進與教學能力提升為主要核心,並以國家教育政策之十二年國教素養導向及跨域精神為精進內容,透過跨校校師學習社群,進行藝術課程之共備共學共享的運作,並邀請專家學者指導,達到相互精進並互為楷模之目的。 三、 主題:動畫好創-藝/育 四、 ...
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第一屆臺法中小學線上交流會議
公告
黎晨芳
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研習訊息
| 2023-02-22 | 點閱數: 158
一、 依據教育部國民及學前教育署112年2月10日臺教國署原字第1120016704A號函辦理。 二、 旨揭會議由我駐法國代表處教育組及法國在台協會合辦,旨在向雙方校長及教師介紹兩國教育領域之國際合作概況與可能性,增進對對方國之認識與興趣、藉由合作實例之長遠效應鼓勵臺、法中小學與對方學校進行交流。 三、 本會議規劃為3部分:首先由臺法教育部及駐在對方國代表就國際合作及中小學交流進行綜合概述,第二部分為臺、法各3所國高中及其對應學校進行交流實例分享;第三部分為綜合討論。 ...
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教學輔導教師儲訓實務探討研習實施計畫
公告
黎晨芳
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研習訊息
| 2023-02-22 | 點閱數: 132
一、 依據本市「111學年度推動十二年國民基本教育精進國民中小學教師教學專業與課程品質計畫-教學輔導教師儲訓實務探討研習實施計畫」辦理。 二、 敬請各校協助公告相關資訊,研習資訊如下: (一) 研習名稱:桃園市111學年度教師專業發展實踐方案-專業回饋人才培訓教學輔導教師儲訓3-7教學輔導實務探討 (二) 研習對象:已完成109、110、111學年度被推薦教學輔導教師儲訓並完成24小時教學輔導教師儲訓研習課程者 ...
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2023教育創新100
公告
黎晨芳
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教務處
| 2023-02-21 | 點閱數: 167
一、 親子天下「教育創新100」自2017年創辦以來,累積超過千件的創新行動資料庫,從中挑選出459組優秀的入選夥伴,每年透過整合線上線下資源,透過共創會、小聚、國際教育年會等實體活動,和線上社群、電子報等,讓教育創新工作者充分跨界跨域交流與連結,也期盼藉由貴校支持響應,攜手共創更好的教育。 二、 「2023教育創新100」延續前幾屆核心精神:以「向真實世界學習」為主軸,募集100個把知識用出來的教育創新提案,接軌國際教學趨勢「PBL專題式學習」,以四大標準「解決真實難題」、「專題式學習」、「跨域連結」、「具備永續能量」進行評量。...
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『藝起來尋美』-教師增能研習活動
公告
黎晨芳
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研習訊息
| 2023-02-20 | 點閱數: 153
一、 依據國立故宮博物院112年2月14日台博南字第1120001498號函辦理。 二、 旨揭活動係為增進教師善用博物館,推動美感體驗教育,活動相關資訊如下: (一) 研習時間:112年3月8日(星期三)13時至17時。 (二) 研習地點:本院南部院區1樓兒創教室(嘉義縣太保市故 宮大道888號)。 (三) 報名期間:112年2月20日(星期一)至112年3月5日 ...
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2023王雲五國際自學力論壇
公告
黎晨芳
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研習訊息
| 2023-02-20 | 點閱數: 147
一、 依據國家圖書館112年2月9日國圖特字第11200006080號函辦理。 二、 旨揭論壇將於112年3月11日(六)下午1時30分至5時,假國家圖書館藝文中心3樓國際會議廳舉辦,邀請前「亞洲球王」盧彥勳及知名親子教育專家暨牙醫師李偉文發表演說,分享自學歷程(活動議程如附件)。 三、 為倡導機關人員終身學習,並鼓勵自學,本案請貴校本權責核予與會人員是日公假登記,全程參與者將核發公教人員研習時數3小時。 四、 旨揭論壇...
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111年至112年美感與設計創新計畫
公告
黎晨芳
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教務處
| 2023-02-20 | 點閱數: 155
一、 依據教育部111年3月7日臺教師(一)字第1112600085A號函「111年至112年美感與設計課程創新計畫-北區美感教育大學基地學校計畫」及國立臺北教育大學112年2月8日北教大美術字第1122110004號函辦理。 二、 教育部委請國立臺北教育大學辦理「111年至112年美感與設計創新計畫」之北區美感教育大學基地學校;該校訂定旨揭到校講習計畫,期達成下列目標: (一) 提升學生設計創新美感素養、營造美感學習環境及增進國民美學前瞻能力。 ...
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財團法人賑災基金會111學年度第2學期「助學金」申請
公告
黎晨芳
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教務處
| 2023-02-20 | 點閱數: 74
一、 依據財團法人賑災基金會112年2月1日賑基字第0001120006號函辦理。 二、 本案如有疑問請逕洽該基金會承辦人:余信貞小姐;聯絡電話:(02)89127636。 三、 檢附該基金會原函影本及相關資料各1份。
111學年度建置加強國民中小學英語口說能力教師資源計畫
公告
黎晨芳
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研習訊息
| 2023-02-14 | 點閱數: 164
一、 依據教育部國民及學前教育署(以下稱國教署)112年2月9日臺教國署國字第1120012905號函辦理。 二、 為增加國中小英語教師英語口說教學之多元性,國教署委請財團法人台北市基督教救世傳播協會(空中英語教室教育集團)辦理旨揭教師研習。 三、 本工作坊採全英語授課,並採實體模式辦理,課程包括開口說十分鐘英語(Give Me 10)─在課堂上使用遊戲提升英語口說能力、英語遊戲教學、口說英語教學活動流程拆解等。透過多元之課程設計提升教師專業教學知能,增進教師進行英語口說教學...
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國立臺中教育大學數學教育學系與台灣數學教育學會共同辦理「數學雙語教材及教學設計工作坊」
公告
黎晨芳
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研習訊息
| 2023-02-14 | 點閱數: 150
一、 依據國立臺中教育大學112年2月7日臺中大學數字第1124060074號函。 二、 本案活動資訊如下: (一) 時間:112年3月11日(星期六)上午9時至12時。 (二) 地點:中原大學全人村南棟207教室。 (三) 參與對象:國小教師、代理教師及實習教師。 (四) 報名期間:自即日起至112年3月4日...
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桃園市 111 學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫-素養導向試題研發初階種子教師培訓計畫
公告
黎晨芳
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研習訊息
| 2023-02-14 | 點閱數: 145
一、 依據本市111學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫及本局111年10月25日桃教小字第1110097078號函辦理。 二、 旨案為提升本市國小教師研發素養導向評量試題之能力,以國語文、數學、自然及社會領域分組方式進行培訓,透過任務導向產出型工作坊,培訓本市素養導向試題研發種子教師,活動相關資訊如下: (一)第三場次 1、活動編號:E00019-230100003 ...
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「112年提升國民中小學自然科學領域實驗操作能力計畫」之國中小自然科教師實驗及培訓撰寫108課綱素養導向實驗課程教學設計研習課
公告
黎晨芳
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教務處
| 2023-02-10 | 點閱數: 159
一、 依據國立臺灣師範大學112年2月4日師大化學字第1121002460號函辦理。 二、 旨案研習資訊如下: (一) 研習場次: 1、 第一場次師大場:112年3月18日(星期六)至3月19日(星期日);研習地點:國立臺灣師範大學公館校區;報名連接:
https://reurl.cc/YdyLMx
。 2、 第二場次雲林場:112年4月22日(星期六)至4月23日(星...
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客家委員會建置「來上客」網站
公告
黎晨芳
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教務處
| 2023-02-10 | 點閱數: 181
一、 依據客家委員會112年2月8日客會語字第1126700110號函辦理。 二、 節目資訊如下: (一) 播出時間:112年2月18日(六)上午10時5分至11時整, (二) 播出電台:教育電台FM101.7「臺北新教育」。 (三) 即時點聽播出節目:
https://www.ner.gov.tw/programSchedule
。 ...
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國立屏東大學「112年度美感融入學科/領域教學之中小學教案徵選」活動
公告
黎晨芳
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教務處
| 2023-02-08 | 點閱數: 187
一、 依據國立屏東大學112年2月6日屏大教育字第1123300076C號函及教育部111年10月14日臺教師(一)字第1110097035號函辦理。 二、 為使師資生瞭解如何在學科/領域教學中融入美感素養,教育部師資培育及藝術教育司委託國立屏東大學辦理線上研習課程,鼓勵師資生結合學科/領域教學,於國語文、數學(國小)與綜合活動(國中)等上述三個學科/領域融入美感元素,創發具有美感之教學設計,供全國中小學教育人員參考。 三、 參加資格:師資培育大學或一般大學的中小學師資生(含...
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