一、 依據國教署111年10月14日臺教國署國字第1110141002號函辦理。 二、 為提升教育人員對雙語教育之興趣，並在國中小階段建構良好的雙語環境，鼓勵教師在學科領域教授之餘，可建構語言環境與語言使用為輔助，藉由讓中小學學校現場教師進行雙語課程研發及雙語教學教案設計活動，以達推動教育現場學科領域融入雙語教學之目的，爰國教署委請國立臺灣師範大學辦理「111學年度國民中小學優良雙語教學教案設計徵選辦法」，教案徵選辦法說明如下： (一) 徵選對象：全國公私立國民中小學教師，含... 觀看完整文章

一、 依據財團法人公共電視文化事業基金會111年10月12日(111)公視客企字第1110001991號函辦理。 二、 客家委員會客家電視台配合十二年國教（108）課綱，針對客語各腔調沉浸式教學需求，特於「客家小學堂」網站提供對應部編教材各冊各課之優質影音內容，期能達成影音結合教學輔助學習之效。後續將陸續補充其他版本教材之對應內容。 三、 上述內容均可於客家小學堂 https://linkby.tw/HakkaSchool 點選觀看影音，亦可於YouTube「客家電視Hakk... 觀看完整文章

一、 依據國立臺灣師範大學111年10月17日師大資院字第1111028740號函辦理。 二、 旨揭研習對象以團隊優先（每組3-5人），依下列順序錄取，額滿為止： (一) 通過教育部國民及學前教育署「111學年度教育部國教署增置國民中小學圖書館閱讀推動教師計畫」之國中小圖書教師學校，由同校行政教師、圖書教師、各領域教師組隊參加。 (二) 非教育部圖書教師計畫補助，但有意推動跨域閱讀之學校組隊參加（以同校組隊為優先）。 ... 觀看完整文章

一、 依據本市111年度國民中小學推動「閱讀新桃園」 閱讀教育 計畫暨桃園市中壢區元生國民小學111年10月14日元小教字第1110006830號函辦理。 二、 略以摘要旨揭計畫（詳如附件）： (一) 研習對象：本市國小教師。 (二) 研習時間：111年10月26日（星期三）下午、111年11月5日（星期六）全日、111年11月16日（星期三）下午。 (三) 研習地... 觀看完整文章

一、 依據宜蘭縣政府111年10月12日府教輔字第1110159094B號函辦理。 二、 旨揭研習相關資訊摘要如下： (一) 參與對象： １、 欲參與111學年度教學輔導教師認證之高級中等以下學校教師。 ２、 欲申請111學年度教學輔導教師認證資格換證（101年度以前取得教學輔導教師認證資格）之現職中小學教師及校長。 ... 觀看完整文章

一、 依據臺北市立大學111年10月13日北市大進字第1116027004號函辦理。 二、 旨揭課程詳細資訊如下： (一) 課程簡介： １、 2030年臺灣將成為雙語國家，教師準備好了嗎。 ２、 探討雙語教學發展、課室互動語言、雙語課程設計及評量，另有分組跨領域共備教案設計與發表。 (二) 時間：111年10月... 觀看完整文章

桃園市龍潭區雙龍國民小學111年度課照班支援人力(身心障礙)甄選錄取人員 一、正取1名 :   魏○懿 二、備取2名： 備取1游○綾、備取2陳○庭 三、報到時間 : 111年10月21日上午8:00-9:00 四、報到地點 : 本校教務處

        移民署為持續協助新住民及其子女在臺深耕完成夢想，透過業師輔導及拍攝築夢過程之影片，與各界分享築夢成果，增進社會大眾對新住民及其子女的理解與尊重，促進多元文化交流，爰辦理旨揭計畫。 一、報名資格：新住民或新住民子女。 二、報名主題類別：創業與行銷組、教育學習與藝文組、多元媒體與數位科技組、社會公益服務組及環境保護與永續發展組等5類組別，報名者僅能擇一報名。 三、參加對象：5類組別，每組人數至多5人，其中2人必須為新住民或新住民子女。 四、報名期間：自即日起至111年11月30日(星期三)止。 五、報名方式：採線... 觀看完整文章

桃園市政府 中華民國111年9月20日府人力字第1110259255號函 主旨：有關行政院人事行政總處（以下簡稱人事總處）修正「約僱人員僱用契約書（範例）」（含具結書）一案，請查 照。 說明： 一、依人事總處111年9月13日總處組字第11120012845號書函辦理，並檢附原函影本及附件各1份。 二、旨揭契約書（範例）僅供各機關學校訂定契約之參考，各機關學校仍應視個案情形及實務作業需要，於不違反相關 法令下，訂定契約內容。  

108課綱上路，國中小的教學現場正在經歷新的教學面貌。當跨領域學習、長文考題、自主學習成為趨勢，「閱讀理解」與「閱讀素養」成為不分科別皆強調的學習主軸，各科老師如何協同教學，更是老師間熱烈討論的議題。 　　親子天下與品學堂聯手，針對高年級的「閱讀培養」，透過教師研習，邀請長期深耕探究實作的專家，如品學堂創辦人黃國珍、親職溝通講師羅怡君、新聞工作者黃哲斌等，分享如何有效、有系統的結合課外文本與學科教學，引導學生拆解、分析題目與訊息，連結「閱讀」與「學習」，培養學生深入探究的思考力、素養力以及問題解決力。 ... 觀看完整文章

一、 依據教育部111年10月11日臺教師(一)字第1110097051號函辦理。 二、 為推動教育部「美感教育中長程計畫第2期5年計畫（108-112年）」，提升中小學在職教師與教育行政人員美感素養，教育部委請國立臺北藝術大學辦理旨案計畫。 三、 「中小學在職教師暨行政人員美感素養提升計畫-藝遊未境：校園藝術祭」徵選簡章相關資訊如下： (一) 計畫宗旨：透過「校園藝術祭」的發想，以美感教育為主軸，以學校為拓展核心，並鼓... 觀看完整文章

一、 依據教育部國民及學前教育署（以下簡稱國教署）111年10月6日臺教國署國字第1110135248號函辦理。 二、 為推動新課綱素養導向之課程與教學，以培育具備核心素養能力之學生，國教署規劃「111學年度中央課程與教學輔導諮詢教師團隊專案教師試辦計畫」，學校可申請111學年度中央輔導團專案教師到校陪伴（詳如附件說明），簡要說明如下： (一) 受訪學校可於國教署「申請中央輔導團專案教師入校諮詢輔導平臺」登錄邀約之主題、時間與地點，每校每學期至多3次，每次至多2日；若為跨區聯... 觀看完整文章

一、 依據教育部補助辦理教學輔導教師實踐方案作業要點、「桃園市111學年度國民中小學教學輔導教師支持實施計畫」辦理。 二、 本計畫透過教學輔導教師提供專業支持與協助，精進學校教師於課程設計、課堂教學、班級經營及建置教學檔案等專業成長，以提升學生學習成效，鼓勵教師踴躍申請。 三、 申請人員資格教學輔導教師:依教育部規定進行儲訓、甄選推薦及認證等程序取得教學輔導教師資格，且能有計畫提供同儕於教學實務及專業成長上支持者。 四、 ... 觀看完整文章

一、 依據本市110學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品 質整體推動計畫辦理。 二、 到校輔導以配合教育部國民及學前教育署推動學校教師共同備課、觀課及議課以及推動本市國中學力倍增等課程與教學政策為重點。 三、 請各校依安排場次及到校輔導相關需求，於活動前確實與 各輔導小組聯絡人完成相關準備工作；與會人員由服務學 校視實際需要核給公假登記；到校輔導活動結束後，請上 網填寫到校輔導紀錄表（填報網址：http://ceag.tyc.edu.tw/ceag/sch_act2022... 觀看完整文章

一、 依據「教育部補助直轄市縣(市)政府精進國民中學及國民小學教師教學專業與課程品質作業要點」及「桃園市111學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫」辦理。 二、 本案委請本市瑞坪國中承辦，內容摘要如下，餘詳見附件： (一) 申請對象：本市各國中小。請以校為單位申請，每校以申請至多3場次(不同領域)為限。 (二) 分享團隊：榮獲108、109、110學年度國中小教師優良教學示例獎勵計畫特優之教師。 ... 觀看完整文章